Das Quanta-Glossar: Lernbegriffe mit Quelle und Kurzdefinition

Quantas Generierungsprinzip: erst echten Quelltext holen, ausschließlich daraus generieren, jede Karte per Quote-Match wörtlich zurückprüfen.

Deterministische, serverseitige Prüfung: jede KI-Karte muss wörtlich in ihrer Quelle belegbar sein, sonst wird sie verworfen statt ausgeliefert.

Verankerung von KI-Ausgaben in echtem Quelltext statt Modellwissen. Reduziert Halluzination, ersetzt aber keine Prüfung, darum prüft Quanta per Quote-Match nach.

Das Siegel für quellenbelegte KI-Karten: Quelle mit Titel, Lizenz und Direktlink plus wörtliches Beleg-Zitat, per Quote-Match geprüft.

Der präziseste Spaced-Repetition-Algorithmus (Log-Loss 0,35 vs. 0,45 bei SM-2/Anki).

Proprietäre 0–100%-Messung der Prüfungsbereitschaft – in dieser Form bei anderen DACH-Apps nicht bekannt (Stand 2026).

Filter für Community-Decks nach 350+ Studiengängen, 16 Bundesländern, 13 Schularten, Klassen 1–13.

2–3× bessere Langzeit-Retention durch zeitoptimierte Wiederholungen (Cepeda et al. 2006).

81% vs. 27% Retention – aktiver Abruf ist die effektivste Lernstrategie (Karpicke 2008).

63% vs. 20% Testerfolg durch gemischtes Lernen verschiedener Themen (Rohrer & Taylor 2007).

Konzept in eigenen Worten erklären → Lücken identifizieren. In Quanta: KI-Prüfungssimulation.

40% Vergessen nach 20 Min, 65% nach 1 Tag, 75% nach 6 Tagen (Ebbinghaus 1885).

SuperMemo 2 (1987, Anki-Basis). Log-Loss 0,45 – weniger präzise als FSRS-6 (0,35).

Simplified Molecular Input Line Entry System – c1ccccc1 = Benzol. Basis des Strukturformel-Generators.

Open-source LaTeX-Rendering (Khan Academy). Quanta bietet natives KaTeX in der Karteikarten-App.

6 Kognitionsstufen: Erinnern → Verstehen → Anwenden → Analysieren → Bewerten → Erschaffen.

Klassisches 5-Boxen-System für Karteikarten (1972). FSRS-6 ersetzt die fixen Boxen durch individuelle Intervalle.

Gewollte Schwierigkeit beim Lernen erhöht Langzeit-Retention (Bjork 1994).

Englischer Fachbegriff für aktiven Abruf – synonym mit Active Recall und Testing Effect.

Das Wissen über das eigene Wissen – „Weiß ich, was ich nicht weiß?"

Warum-Fragen stellen zum Gelernten – erzwingt tieferes Verständnis als bloßes Wiederholen.

Prüfungen selbst sind die beste Lernstrategie – nicht nur Messung, sondern Verstärkung.

Konfigurierbares Fokus-Pausen-Training (10–90 min Fokus, 1–30 min Pause) basierend auf Cirillo (2006) und Ariga & Lleras (2011).

Unerledigte Aufgaben bleiben im Gedächtnis – Grundlage des Intervalltrainings.

Das Gegenteil von Spaced Repetition – kurzfristig effektiv, langfristig katastrophal.